前一个月，在湖南省分行组织的对公客户经理能力再提升培训班上收获颇多，其中之一就是郭老师说到“读书的广度、深度和高度”的问题。
她说的广度，是涉猎不同领域的书籍。高度，是指要看经典的书。她尤其提到了“选书”的重要性，她说年轻的时候看书，是抓到什么看什么跳跃度很大，只凭兴趣，因此容易流于表面。而如果要提升高度的话，一定要有实现“选书”的这个过程，用点气力，去看难一点的书，这样会高屋建瓴，看到很多以前所不曾看见的风景。而深度，只指要聚焦某个领域，把一个问题想透彻，进而形成一种思维方式。有了深度和高度以后，知识突然从一个二维的平面，变成三维乃至四维的空间，其容量上的增加，完全不能用百分比或者倍数来形容了。
这段理论让我有很多感悟，从读书引申到学习上，也是一样的。我自己的性格，属于好奇心浓厚，兴趣广泛的那种。从以前到现在，学过的东西着实不少，随便例举一下：画画学了6年，因为每天总是按照老师的要求交作业慢慢流逝了兴趣；羽毛球从初一开始接触断断续续到大学校队两年的训练，一直处于上不了专业赛场的水平；弹吉他断断续续学了6个月，会弹几首入门歌曲；小时候还学过软笔书法、舞蹈等等。这还只是当中很小的一部分例子，但我肯定不是唯一的一位，相信很多人也跟我有一样的经历。当然多挖掘兴趣并不算是坏事，甚至可以说是一种难得的人生体验。但现在来反省，也就是说学习的“广度”够了，但是深度和高度都不够。这种永远浅尝则止的学习态度，无法让我突破舒适圈，得到学习的真正乐趣。
彼得德鲁克，如此伟大的管理学家对自己的学习深度仍然不满意。他在《旁观者》一书中写道“只有偏执狂才能真正成就大事”“我们兴趣太多，心有旁骛。我后来学到，要有成就，必得在使命感的驱使下，“从一而终”，把精力专注在“一件事”上。像我们这样有着很多兴趣，而没有单一使命的人，一定会失败，而且对这个世界一点影响力都没有”。人的时间和精力是有限的，如果仅仅在广度上去追求，势必失去了深度和高度的乐趣。而要得到学习的深度和高度，“单一的使命感”，也就是我们常说的梦想是必不可少的，高远的梦想才能引发真正的学习动力。然后在单一的领域中，慢慢寻找到不断突破自我的，学习的真正乐趣。
